11-12-2014

Máster en Psicodidáctica: Psicología de la educación y didácticas específicas

Análisis de datos y evaluación de instrumentos de medida

 

Manuel Benito

Martes, 11 de Diciembre de 2014

                                                             Aiora Pérez

    La última sesión del paquete SPSS fue poco clara. Durante la sesión estuve todo lo atenta que pude pero había términos y conceptos que se me escapaban. Quizá porque se abarcaron muchas cosas y dada la intensidad de la materia era complejo seguir todo lo que se dijo.

    Por lo que respecto a lo aprendido, podría decir que me quede con conceptos generales pero que a la vez considero importantes. Como por ejemplo en el tema de las variables, cada una de ellas hace referencia a un perfil específico. En lo correspondiente al ejercicio práctica que hicimos, pude ver el significado de los números que aparecen en las tablas estadístico descriptivas. Así, por un lado se puede ver si hay valores perdidos o no, por otro, la significatividad asintótica y se comprende que la significatividad de la tabla afecta a todo. Además, se puede rechazar una hipótesis nula del 5% pero no en cambio del 90%. Mediante las pruebas no paramétricas, tablas cruzadas y gráficos conocemos los datos y se comprueban las hipótesis. Las cuáles pueden ser nulas o alternativas, dependiendo de los casos.

Sobre la muestra vi la importancia de que cuanto mas pequeña hay menos garantía. Por lo que es recomendable que la muestra sea más bien grande.

 

    A  parte de lo citado anteriormente, dentro del término de analizar, también comparamos medias, y sacamos el anova de un factor, hicimos la prueba de normalidad. Con todo ello llegamos  a ver si había o no relaciones entre variables al igual que correlaciones.

 

   De todo ello, como he citado al inicio, capté ideas, pero creo que no llegué a asimilar toda la información. Las dudas o carencias que pude tener fueron el hecho de tener toda esa información a mano pero de una maner poco ordenada. De cara a las siguientes clases vi claro el esfuerzo que había que seguir poniendo, hacer lo posible para mantener encendido el interés, y poco a poco ir ordenando conceptos e ideas.